ADEPTOLIVA - Centro Qualifica_2024_2026

No que concerne às linhas gerais de atuação pretende-se continuar a observar os princípios contidos na Carta de Qualidade dos CQ e prosseguir com o cumprimento rigoroso dos seguintes procedimentos: diagnóstico, acolhimento, informação, orientação e encaminhamento dos candidatos para percursos individuais de qualificação ajustados aos seus perfis, necessidades e motivações; desenvolver processos de RVCC, de âmbito escolar e profissional (4.º 6o, 9o e 12o anos); promover ações de informação e de divulgação sobre as ofertas de educação e formação profissional disponíveis; sensibilizar para a relevância da aprendizagem ao longo da vida (ALV), mobilizando os adultos para esses processos, sobretudo os menos qualificados (sem o nível básico ou secundário de educação, ou seja, sem Classificação Internacional Tipo da Educação (CITE) 2 ou 3, com percursos de qualificação incompletos, de índole escolar ou profissional, e/ou sem uma qualificação profissional) e dinamizar e participar numa rede de parcerias locais e regionais, com o intuito de identificar respostas de qualificação adequadas. Considera-se que cada vez mais os cidadãos desempenham múltiplas ocupações no decurso da sua vida, realizando tarefas para as quais, além das competências profissionais, são igualmente relevantes outras de caráter transversal, tais como a comunicação, resiliência, adaptação e iniciativa. Por conseguinte, embora se apoie o jovem ou o adulto na escolha de um determinado percurso de qualificação ou percurso profissional, é expectável atualmente que as atividades de orientação preparem os cidadãos de diferentes idades e em várias situações para serem capazes de enfrentar os desafios do mercado de trabalho, antecipando e gerindo as diversas transições que poderão ocorrer. Por conseguinte, pretende-se que as frequências destas ações de formação capacitem os jovens NEET e os adultos para a gestão eficaz das suas carreiras e /ou para a construção de projetos de vida, pelo que a ALV surge como eixo prioritário para dar uma resposta apropriada a um mercado de trabalho tendencialmente mais volátil, competitivo e exigente. Neste contexto considera-se prioritário valorizar as ofertas formativas ajustadas às necessidades reais da população e do tecido empresarial do território, de forma a qualificar adequadamente e colocar no mercado de trabalho esses formandos(as), contribuindo deste modo para a redução das taxas de desemprego, a perda do poder económico, os riscos da exclusão social e o aumento da inovação, produtividade e competitividade das empresas. Outra faceta, que é fundamental continuar a potenciar, consiste na promoção da cidadania ativa, capacitando os adultos em formação a participarem ativamente nas suas comunidades e locais de trabalho, contribuindo assim para a inclusão e equidade social, ao providenciar-se oportunidades de educação e emprego.