Programa de promoção de sucesso escolar ELEVA-TE

O desenvolvimento da estratégia para a promoção do sucesso escolar pretende dar resposta aos seis desafios estratégicos do ecossistema de ensino local identificados a partir do diagnóstico da realidade escolar realizado, devidamente articulados com a conceção estratégica que será apresentada, cuja formulação é a seguinte: • D1. Promover o sucesso escolar e combater a desigualdade educativa em Lisboa; • D2. Potenciar a formação das crianças e jovens em risco de exclusão económica e social; • D3. Reforçar o desenvolvimento de respostas de apoio a alunos com necessidades de saúde especiais (NSE); • D4. Adaptar os modelos de ensino às novas tendências e tecnologias; • D5. Formar e capacitar o corpo docente e promover a atratividade da profissão; • D6. Investir na melhoria da gestão educativa. De forma prévia à elaboração da estratégia a apresentar, importa destacar que a estruturação e definição da mesma assenta em princípios basilares de orientação: articulação estratégica (P1); inovação (P2); envolvimento (P3); e adequação física e financeira (P4). Princípio 1: Articulação estratégica Ao nível da articulação estratégica (P1) é de realçar o processo de constante harmonização e coerência realizado entre aquilo que são os eixos estratégicos, objetivos específicos e atividades do Programa e os desafios identificados. Este processo permitiu assegurar o desenvolvimento de soluções que vão de encontro à realidade particular do ecossistema de educação concelhio, consolidando a existência de mecanismos que respondam às necessidades previamente identificadas. Princípio 2: Inovação O princípio da inovação (P2) assentou numa procura constante de soluções que não só respondessem aos desafios estratégicos identificados em sede de diagnóstico, mas que também fossem capazes de o fazer de uma forma inovadora, sustentada e disruptora. Considera-se que o desenvolvimento de soluções de cariz inovador é um mecanismo de exponenciação dos resultados causados no território por essas mesmas medidas, pelo que este princípio orientou todo o processo de definição estratégica em seguida apresentada. Princípio 3: Envolvimento Por outro lado, a estratégia definida é também resultado do envolvimento ativo (P3) e da cooperação estreita com os stakeholders da comunidade educativa. O Município de Lisboa reconhece o papel central desempenhado pelos seus diferentes parceiros do setor da educação neste processo de desenho estratégico, face ao seu conhecimento ímpar da realidade local e da sua larga experiência na conceção e suporte de soluções orientadas para os desafios educativos. É nesse espírito colaborativo e de desenvolvimento de soluções orientadas para o sucesso escolar que a estratégia contempla os contributos e reflexões de diferentes entidades do ecossistema educativo. Princípio 4: Adequação física e financeira Por fim, o desenho da estratégia de promoção do sucesso escolar foi realizado tendo em conta a adequação da programação física e financeira (P4) ao desenvolvimento do projeto de promoção do sucesso educativo do Município de Lisboa. Este princípio é particularmente relevante para assegurar a exequibilidade da operacionalização das atividades apresentadas, assegurando o seu funcionamento contínuo e o seu resultado na realidade local.