CURSOS PROFISSIONAIS 2025-2026

A presente candidatura visa proporcionar aos alunos uma formação profissional de dupla certificação (Nível IV), com um enfoque essencialmente prático e técnico, que permita a continuidade dos estudos e/ou a inserção bem-sucedida no mercado de trabalho. Neste contexto, a EPC propõe-se ministrar cursos ajustados aos interesses dos jovens e às necessidades do tecido empresarial, alinhando-se com as exigências do mercado e com as diretrizes do EQAVET. Os objetivos seguintes refletem a nossa visão de uma educação de qualidade, visando a formação de profissionais aptos a responder aos desafios do presente e do futuro: 1. Capacitar os alunos com competências técnicas e transversais que garantam a sua empregabilidade e integração no mercado de trabalho, assegurando uma formação sólida e adequada às necessidades de um mercado laboral em constante evolução. 2. Estimular a inovação e a competitividade nas empresas e sectores económicos, fornecendo uma mão-de-obra altamente qualificada, adaptada às exigências do mercado atual e capaz de contribuir para o desenvolvimento sustentável e a transformação digital. 3. Preparar os alunos para os desafios da economia digital, promovendo a literacia digital e a capacidade de utilizar tecnologias de forma eficaz no ambiente de trabalho, garantindo a sua adaptação às novas ferramentas e processos tecnológicos. 4. Integrar princípios de sustentabilidade ambiental e social, capacitando os alunos para atuar de forma responsável e ética em prol de um desenvolvimento sustentável nas suas áreas de formação. 5. Combater o abandono escolar precoce, oferecendo uma oferta educativa e formativa que seja ao mesmo tempo relevante, atrativa e alinhada com as expetativas dos jovens e as necessidades do mercado de trabalho. 6. Fomentar parcerias estratégicas entre escolas, empresas, instituições locais, regionais, nacionais e internacionais, assegurando uma abordagem integrada e alinhada com as necessidades emergentes do mercado de trabalho e da sociedade, promovendo uma rede de colaboração contínua. 7. Estimular o espírito empreendedor e a inovação entre os alunos, incentivando a aquisição de competências de liderança, criatividade, gestão de projetos e a capacidade para iniciar e gerir negócios próprios, promovendo a cultura empreendedora e a valorização da autonomia. 8. Assegurar que a formação profissional seja acessível e inclusiva para todos, independentemente de género, origem étnica, condição socioeconómica ou deficiência, promovendo a diversidade e a inclusão social no contexto educativo. 9. Desenvolver competências socioemocionais essenciais, como o trabalho em equipa, comunicação eficaz, resolução de problemas e pensamento crítico, que são determinantes para o sucesso pessoal e profissional, em conformidade com as áreas de competências definidas no perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória. 10. Estabelecer sistemas de monitorização e avaliação contínua para acompanhar o progresso dos alunos ao longo da sua formação, identificando áreas de sucesso e implementando estratégias de melhoria contínua, garantindo a eficácia da formação e a maximização dos resultados. 11. Garantir uma sólida base de competências que permita aos alunos prosseguir os seus estudos, oferecendo uma educação que abarca não apenas competências técnicas específicas, mas também competências transversais fundamentais, como o pensamento crítico, a capacidade de pesquisa, comunicação eficaz e autonomia no processo de aprendizagem.