Ludere

O objetivo principal é de criação da solução para o problema social apresentado. LUDERE é um espaço onde as crianças/jovens podem brincar e aprender a brincar através de uma metodologia participativa de exploração, observação, estimulação, pesquisa lúdica e relação com o meio envolvente. Privilegiando um espaço físico rodeado de espaços verdes, e contando com uma equipa especializada e apaixonada pela individualidade de cada beneficiário, as crianças/jovens participarão em atividades de brincar livre e de brincar com uma intencionalidade pedagógica e terapêutica. Neste espaço olhar-se-á para a individualidade e para a diversidade dos beneficiários, traçando, em conjunto, um plano de intervenção alinhado com as necessidades cognitivas, emocionais, sociais e motoras, que estarão na origem da situação de dependência pelas tecnologias. Como diz o Professor Doutor Carlos Neto, “é através do brincar que o ser humano mais aprende estas competências, deveria ser obrigatório, tão obrigatório quanto ir à escola.” Prevemos acompanhar 50 crianças e jovens por cada ano de intervenção, perfazendo um total de 150 participantes. As crianças e jovens serão divididas em pequenos grupos, com cerca de 8 elementos cada. Privilegiaremos a manutenção dos grupos com os mesmos elementos ao longo do tempo de intervenção. O LUDERE ambiciona uma intervenção intensiva e de proximidade, pelo que as crianças e jovens frequentarão o projeto duas vezes por semana, ou seja, irão usufruir de cerca de oito sessões por mês, com uma duração estimada de 60 a 90 minutos. Não obstante desejamos salientar que seremos sensíveis aos ajustes necessários em termos de periodicidade e duração das sessões e da intervenção tendo em contas as necessidades específicas de cada criança/jovem. Todas as atividades são dirigidas às crianças/jovens. Não obstante, as famílias, na qualidade de beneficiários indiretos, serão incentivadas a manter proximidade com a intervenção, podendo observar dinâmicas chave implementadas junto dos beneficiários diretos (crianças/jovens). Contribuindo para o fortalecimento do sistema criança-família, esta externalidade de impacto traduzir-se-á na aquisição de conhecimentos que poderão ser postos em prática no contexto e rotinas familiares. O LUDERE tem em consideração duas áreas distintas das políticas públicas: a saúde e a educação. A saúde é valorizada porque o projeto consiste numa intervenção terapêutica dirigida a crianças/jovens com dependência pelas tecnologias, visando reduzir a incidência desta patologia e da sua gravidade. No que diz respeito à educação, esta é valorizada através do brincar como metodologia, reconhecendo-a como uma ferramenta valiosa para a aprendizagem e o desenvolvimento. Ao associarmos estas duas áreas das políticas públicas estaremos, em última análise, a contribuir para a promoção da saúde mental, melhorando a qualidade de vida dos envolvidos, das comunidades e da sociedade como um todo.