Água: Literacia e Gestão Participativa

O objetivo geral é a literacia da água através da criação de conhecimento e capacitação como resposta a desafios societais e empresariais. Este objetivo está assim alinhado com as finalidades e objetivos do Aviso-2025-19, contribuindo para o reforço das capacidades de investigação científica e tecnológica reconhecida alinhada às prioridades da RIS3. Para tal, pretende-se desenvolver processos de investigação que produzam conhecimento nas áreas científicas da água e contribuam para formar uma cultura de gestão da água no Algarve, reforçando a estratégia regional de uma sociedade ambientalmente resiliente e informada. A proposta tem os seguintes objetivos (O) específicos que pretendem responder a questões de investigação (QI): O1: Diagnosticar a literacia da água. Este objetivo visa estabelecer uma base empírica sólida sobre os níveis de literacia da água nos territórios de estudo, considerando diferentes dimensões (conhecimento, atitudes, perceções e comportamentos) e perfis sociodemográficos. A caracterização permitirá identificar lacunas críticas de conhecimento e desigualdades territoriais e sociais. QI1.1: Quais são os níveis de literacia da água nos diferentes públicos-alvo e nos territórios em estudo? QI1.2: Que dimensões da literacia da água (conhecimento, atitudes, comportamentos) apresentam maiores fragilidades? QI1.3: Em que medida a literacia da água se reflete em comportamentos concretos de poupança e uso eficiente da água? O2: Criar e desenvolver conteúdos científico-pedagógicos. Este objetivo pretende desenvolver conteúdos inovadores de literacia da água, baseados em evidência científica, co-criação, adaptados aos públicos-alvo e alinhados com os desafios territoriais regionais. QI2.1: Que elementos metodológicos aumentam a relevância e a adequação territorial das ações de literacia da água? QI2.2: Como a co-criação de conteúdos influencia o envolvimento e a apropriação do conhecimento pelos participantes? O3: Desenvolver ferramentas educativas e de comunicação inovadoras. O projeto propõe conceber e desenvolver ferramentas inovadoras que promovam a aprendizagem ativa e mudança comportamental no uso e gestão da água. QI3.1: Que ferramentas/pilotos são mais eficazes na promoção da literacia da água? O4: Testar os conteúdos e as ferramentas educativas. As ferramentas e conteúdos educativos desenvolvidos serão testados e implementados em pilotos, promovendo o envolvimento ativo dos públicos-alvo. QI4.1: Que conteúdos e ferramentas contribuem mais para a literacia da água? QI4.2: Que conteúdos e ferramentas contribuem mais para alterações nas atitudes e comportamentos relacionados com o uso da água? O5: Avaliar o impacto das intervenções de literacia da água na mudança de conhecimento, atitudes e comportamentos. Este objetivo visa avaliar, de forma sistemática e baseada em indicadores, os efeitos das ações implementadas, permitindo aferir a sua eficácia e identificar boas práticas replicáveis noutros contextos territoriais. Pretende-se assim avaliar o impacto científico, educativo e social do projeto na literacia da água nos públicos-alvo e promover a disseminação e capitalização dos resultados. QI5.1: Que mudanças ocorrem nos níveis de literacia da água após a implementação das ações? QI5.2: Que lições e modelos de intervenção podem ser transferidos para outros territórios com características semelhantes? QI5.3: De que forma a literacia da água pode reforçar a governança participativa e a resiliência territorial?