Educação · Em Execução

Cursos Profissionais promovidos pelo Agrupamento de Miranda do Corvo 2025/2026

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MIRANDA DO CORVO

Fundo aprovado
165 050,63 €
Fundo executado
126 891,79 €
Fundo pago
140 293,04 €

Esta ficha organiza os campos que o Portugal 2030 publica sobre a operação: financiamento aprovado, execução administrativa, enquadramento e território. O mérito da candidatura e os resultados no terreno não constam desta fonte.

PESSOAS-FSE+-03335100

O QUE FOI APRESENTADO

Finalidade da operação

Cada vez mais o ensino profissional é encarado como veículo promotor, para a construção de um futuro equilibrado do ponto de vista económico e social. Esta via de ensino, para além de capacitar os jovens com competências pessoais, sociais e científicas, oferece oportunidades de aprendizagem e desenvolvimento de competências técnicas específicas, permitindo aos alunos dispor de uma formação que atue diretamente de acordo com as exigências do mercado de trabalho, sem excluir a possibilidade de prosseguimento de estudos a nível superior. Perante o exposto, no âmbito do presente projeto formativo, o Agrupamento de Escolas de Miranda do Corvo, define como objetivos: - Oferecer aos alunos uma formação profissional diversificada, alinhada com os seus interesses, com o objetivo de os preparar para…

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Cada vez mais o ensino profissional é encarado como veículo promotor, para a construção de um futuro equilibrado do ponto de vista económico e social. Esta via de ensino, para além de capacitar os jovens com competências pessoais, sociais e científicas, oferece oportunidades de aprendizagem e desenvolvimento de competências técnicas específicas, permitindo aos alunos dispor de uma formação que atue diretamente de acordo com as exigências do mercado de trabalho, sem excluir a possibilidade de prosseguimento de estudos a nível superior. Perante o exposto, no âmbito do presente projeto formativo, o Agrupamento de Escolas de Miranda do Corvo, define como objetivos: - Oferecer aos alunos uma formação profissional diversificada, alinhada com os seus interesses, com o objetivo de os preparar para a continuidade dos estudos ou para a inserção no mercado de trabalho, através do desenvolvimento de competências técnicas e transversais; - Promover o desenvolvimento de competências sociais, científicas e técnicas, preparando os alunos para o exercício de atividades profissionais; - Trabalhar ativamente para a redução do abandono escolar, proporcionando uma formação que combine conhecimentos teóricos e práticos, de modo a envolver os alunos no processo educativo e aumentar a sua motivação; - Oferecer aos alunos a oportunidade de obter dupla certificação de nível secundário, equivalente ao nível 4 do QNQ; - Contribuir para a empregabilidade dos alunos, promovendo a sua capacidade de se adaptar e competir no mercado de trabalho; - Consolidar parcerias com entidades públicas e privadas para enriquecer o processo formativo, proporcionando aos alunos experiências práticas e oportunidades de aprendizagem em contexto real de trabalho.

PROGRAMA E OBJETIVOS

Como a operação está enquadrada

Programa
Programa Demografia, Qualificações e Inclusão
Fundo
Fundo Social Europeu Mais
Objetivo estratégico
+ Social
Objetivo específico
Promover a igualdade no acesso à educação e formação inclusiva e de qualidade (até ao ensino superior).
Área temática
Educação
Atividade económica
Ensinos básico (3o Ciclo) e secundário geral
Modalidade
Subvenção
Taxa de cofinanciamento
85%

ONDE

Distribuição territorial publicada

Miranda do CorvoRegião de Coimbra · Centro
100% da localização

Localização observada no ficheiro de 31 de agosto de 2026.

QUANDO

Calendário publicado

Início previsto
1 de setembro de 2025
Início efetivo
12 de setembro de 2025
Conclusão prevista
31 de agosto de 2026
Conclusão efetiva
Não indicada

PROVENIÊNCIA

Fonte oficial e datas de corte

Operação e valores: 31 de agosto de 2026. Localização: 31 de agosto de 2026.

Consultar o portal oficial Portugal 2030 ↗Capturas validadas por SHA-256; fonte verificada em 21 de setembro de 2026.
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