CONSTRUIR NOVOS HORIZONTES

Para um serviço educativo de qualidade e motivador para todos os seus intervenientes, pretende-se promover o desenvolvimento profissional dos nossos recursos humanos. Também é nossa preocupação a prevenção de comportamentos de risco. Tendo em vista as metas a atingir, definem-se sete ações estratégicas de intervenção, a desenvolver ao longo do triénio: • Ação I: Inovar para aprender: pretende-se implementar práticas pedagógicas inovadoras, promotoras do desenvolvimento de competências. Os professores serão também capacitados para a utilização de práticas de avaliação que contribuam para a melhoria das aprendizagens, ajudando os alunos a identificar as suas lacunas e a desenvolver estratégias para as superar • Ação II: Estudo Inteligente: Técnicas e Hábitos para Alcançar o Sucesso Académico: esta ação visa apoiar os alunos na criação de hábitos e métodos de estudo e auxiliar as famílias na supervisão dos mesmos. É crucial que os alunos compreendam a importância de desenvolver hábitos de estudo eficazes, adequados às suas necessidades individuais • Ação III: (Re)Construir Novos Horizontes: um número significativo dos nossos alunos vive em contextos de grande vulnerabilidade socioeconómica e cultural. Estes contextos têm um impacto negativo nas aprendizagens e contribuem para o absentismo. É crucial intervir junto de alunos e famílias para que entendam a importância da escola no seu futuro. Serão também dinamizadas sessões com os docentes, de modo a prepará-los para os desafios específicos desta realidade social • Ação IV: A par e passo: Incremento da qualidade do sucesso: esta ação visa o reforço e consolidação das aprendizagens. Pretende implementar -se: ? Coadjuvação em Matemática no 2o ciclo (1 tempo letivo semanal/turma) e no 9.º ano (2 tempos semanais/ turma); reforço das aprendizagens desta disciplina no 7.º ano, atribuindo 1 tempo letivo semanal/turma ? Criação de Salas de Estudo para apoio individualizado dos alunos do 3ociclo e ensino secundário ? Atribuição de 1tempo letivo/turma nas disciplinas com provas de avaliação externa ? Par Pedagógico nas disciplinas de História e Geografia e Físico-Química e Ciências Naturais no 7o ano, atribuindo 1 tempo letivo comum aos docentes destas disciplinas, para o desenvolvimento de projetos interdisciplinares ? Atribuição de coadjuvâncias no 1o ciclo para apoiar a diferenciação pedagógica • Ação V: Prevenir para não remediar: esta ação emerge da necessidade de atuação urgente nas situações de indisciplina, pois elas afetam toda a atividade educativa. Pretende-se prevenir/agir precocemente e consciencializar as famílias para a importância do cumprimento de regras, através da promoção de valores como a responsabilidade, o respeito mútuo e a cooperação • Ação VI: Convergência de Saberes: com o objetivo de promover a articulação interdisciplinar e entre níveis de ensino, contribuindo para aprendizagens mais significativas e contextualizadas. As atividades de complemento curricular (projetos, clubes, oficinas e eventos) serão alinhadas com o currículo, promovendo o desenvolvimento de competências transversais • Ação VII: Escutar e Valorizar...A Voz dos Alunos: para incutir nos alunos os princípios de uma cidadania ativa e informada. Pretende-se que os jovens desenvolvam espírito crítico e capacidade argumentação, participando na tomada de decisão de diferentes estruturas, nomeadamente, na autoavaliação do Agrupamento, nos Conselhos de Turma e no Conselho Geral.