Plano de Formação DGAE – 2025/2027 – Docentes do Pré-Escolar e do Ensino Básico e Secundário

Objetivos gerais: Desenvolver lideranças escolares eficazes e inovadoras, que promovam uma gestão participativa e centrada na inclusão e na melhoria dos processos educativos; Reforçar as competências pedagógicas e didáticas, incentivando a inovação metodológica, o uso das TIC e a gestão inclusiva da diversidade na sala de aula; Fomentar uma cultura de colaboração e partilha de boas práticas entre agentes educativos, visando a melhoria contínua e o sucesso escolar; Capacitar e desenvolver profissionalmente docentes com Habilitação Própria para a docência. Objetivos específicos - Lideranças Escolares Identificar, áreas de melhoria das escolas, criar e implementar um Plano de Mudança que as contemple; Promover a inovação e a melhoria do funcionamento das escolas através da introdução de novas práticas de gestão, liderança e práticas colaborativas; Reforçar a consciência do impacto da liderança na dimensão educativa; Atender às especificidades territoriais/sociais; Otimizar recursos locais na valorização do ato educativo; Apoiar na interpretação e implementação de documentos legais da política educativa e áreas transversais da administração e gestão escolares; Capacitar os diretores de escola mais experientes, para implementar num Programa de desenvolvimento Profissional de diretores, aplicando processos de mentoria. Objetivos específicos - Pessoal Docente Apoiar o desenvolvimento de competências digitais: capacitar com ferramentas digitais e metodologias úteis à promoção a utilização pedagógica das TIC no processo de ensino-aprendizagem; Promover a educação inclusiva e a diferenciação pedagógica: capacitar para aplicar práticas pedagógicas que respondam à diversidade de ritmos e estilos de aprendizagem, reforçando o desenvolvimento de estratégias que garantam a igualdade de oportunidades e o sucesso educativo de todos os alunos; Reforçar a formação em avaliação pedagógica e feedback construtivo: abordagem mais eficaz na avaliação dos alunos, com base em métodos de feedback que promovam o crescimento contínuo, focando-se em ferramentas de avaliação formativa e sumativa que respondam aos desafios da avaliação e monitorização do progresso escolar; Estimular a educação para a cidadania e o desenvolvimento sustentável: promover a integração de temas relacionados com a cidadania global, sustentabilidade e cidadania digital e práticas pedagógicas; Apoiar o bem-estar e saúde mental de alunos e docentes: desenvolver competências para identificar, apoiar e promover o bem-estar psicológico dos alunos e das equipas educativas, considerando a crescente preocupação com a saúde mental no ambiente escolar; Fomentar a liderança pedagógica e a colaboração em rede: aperfeiçoar as competências de liderança pedagógica e gestão escolar, estimulando a criação de redes de partilha de boas práticas entre docentes e escolas, para a formação de uma comunidade educativa coesa e inovadora; Promover a aprendizagem ao longo da vida: encorajar para uma postura de desenvolvimento profissional contínuo, com reflexão crítica sobre a prática e da participação em programas de formação e atualização; Aumentar a capacidade de adaptação a contextos educacionais diversos: formar docentes aptos a lidar com mudanças rápidas e desafios que surgem no sistema educativo, nas áreas de gestão da sala de aula, diferenciação do ensino e resposta a novos contextos sociais, culturais e tecnológicos, promovendo um ensino mais flexível e dinâmico.