Centro de Formação Júlio Resende

A candidatura da Escola Secundária de Gondomar, Escola-Sede do CFJR, ao concurso PESSOAS-2024-20 pretende, conforme já referido, cumprir o disposto nos normativos que regem este concurso, respeitar as orientações da tutela, emanadas através do programa: Aprender mais agora – Recuperar e Melhorar a aprendizagem, e concretizadas através da definição de áreas prioritárias bem como, e de forma articulada, responder às necessidades de formação dos AE/ENA Associados(a) ao CF JR feita através do trabalho que desenvolvemos em conjunto com a Comissão Pedagógica - Conselho de Diretores e SFM – Secção de Formação e Monitorização, na construção do Plano de Formação dos AE/ENA Associados(a). Em termos de objetivos gerais, salienta-se a promoção da qualificação dos formadores, professores e outros agentes de educação e profissionais do sistema; a garantia da satisfação das prioridades formativas dos AE e ENA Associados(a), tendo em vista a concretização dos seus projetos educativos e curriculares e a melhoria da sua qualidade e eficácia; a contribuição para a melhoria da qualidade do ensino e dos resultados da aprendizagem dos alunos e formandos, combatendo o insucesso e o abandono da formação antes da sua conclusão; e o incentivo para a partilha de conhecimentos e capacidades orientada para o desenvolvimento profissional dos docentes, formadores e de outros agentes de educação e profissionais do sistema. Ao nível de objetivos mais específicos, citaremos a promoção da aprendizagem ao longo da vida, criando oportunidades flexíveis de melhoria de competências e de requalificação para todos, tendo em conta as competências nos domínios prioritários estabelecidos e outros complementares que possam antecipar melhor a mudança e as novas exigências, em matéria de competências, com base nas necessidades do mercado de trabalho, da facilitação nas transições de carreira e na promoção da mobilidade profissional. Propõe-se que a formação contínua suprima as necessidades reais dos docentes ao nível do desenvolvimento de competências, da melhoria dos processos com foco nas aprendizagens; ao nível da resposta à integração e sucesso dos alunos migrantes; ao nível do aprofundamento do potencial digital para a aprendizagem dotando os docentes dessas competências e monitorizando o impacto nas aprendizagens dos alunos, ao mesmo tempo que se interiorizam os riscos associados a uma utilização desregulada das tecnologias. Em resumo, nesta candidatura salienta-se a aposta no aprofundamento das componentes científicas e didáticas disciplinares, no aprofundamento das competências tecnológicas, na inovação pedagógica, na educação inclusiva e na avaliação, entre outras, conforme grelha resumo das ações a candidatar https://docs.google.com/spreadsheets/d/1x9B-nKwF0H94IVxsQJ7e58G1gRl_0M2B/edit?usp=sharing&ouid=110096749335752879099&rtpof=true&sd=true.