Educação e Formação de Adultos - Qualificação e Inclusão

De acordo com as conclusões evidenciadas no Diagnóstico de Necessidades, foi preparado um plano de formação alinhado com as mesmas, incidindo sobre competências distribuídas por 3 áreas de educação e formação, Ao nível dos objetivos associados aos indicadores de realização, a CELFINFO definiu os seguintes: a) abranger um total de 96 participantes; b) envolver 100% de participantes com escolaridade igual ou inferior a 3; c) envolver, pelo menos, 72 (75%) participantes encaminhados pelos Centros Qualifica; d) alcançar uma taxa de certificação mínima de 75% (72 participantes). e) alcançar uma execução global de 10935 horas de monitoria. Ao nível dos objetivos associados por cada área de formação, estimamos: Área 341 - Comércio - Executar 3 ações de formação de dupla certificação, envolvendo um total de 48 participantes; Área 481 - Ciências Informáticas - Executar 2 ações de formação de dupla certificação, envolvendo um total de 32 participantes; Área 762 - Trabalho Social e Orientação - Executar 1 ação de formação de dupla certificação, envolvendo um total de 16 participantes; Com o presente projeto, pretende-se dar resposta às necessidades de elevação das qualificações escolares e profissionais da população ativa nas três regiões de convergência, indo de encontro aos seguintes objetivos: a) Permitir o acesso e a melhoria das competências de base dos adultos com baixos níveis de qualificação ou fortemente desajustadas, abrangendo designadamente os que detêm qualificações inferiores ao ensino secundário; b) Constituir uma resposta aos adultos que se encontrem em risco do desemprego ou afastados do mercado do trabalho; c) Possibilitar a obtenção de uma qualificação de dupla certificação adaptada às necessidades dos adultos e com relevância para o mercado de trabalho; d) Promover a formação e o desenvolvimento de competências profissionais e relacionais, tendo em vista o exercício de uma atividade profissional, uma melhor adaptação às mudanças tecnológicas e organizacionais e o reforço da empregabilidade, incluindo numa lógica de reconversão profissional; e) Promover o desenvolvimento de competências para a integração social, com vista à inclusão ativa e adaptação às mudanças tecnológicas e organizacionais, o reforço das condições de cidadania e da empregabilidade.