Cursos de Educação e Formação de Adultos (EFA) - 2025 - 2028

Os objetivos da presente operação vão ao encontro da visão estratégica e objetivos desta Tipologia de operação, ao nível regional e nacional, vertidos no Aviso PESSOAS-2024-21 e no Regulamento Específico do PDQI: a) Permitir o acesso e a melhoria das competências de base dos adultos com baixos níveis de qualificação ou fortemente desajustadas, abrangendo designadamente os que detêm qualificações inferiores ao ensino secundário; b) Responder às necessidades específicas de qualificação de adultos com baixas e muito baixas qualificações, nomeadamente sem o ensino básico; c) Constituir uma resposta aos adultos que se encontrem em risco do desemprego ou afastados do mercado do trabalho; d) Possibilitar a obtenção de uma qualificação de dupla certificação adaptada às necessidades dos adultos e com relevância para o mercado de trabalho; e) Promover a formação e o desenvolvimento de competências profissionais e relacionais, tendo em vista o exercício de uma atividade profissional, uma melhor adaptação às mudanças tecnológicas e organizacionais e o reforço da empregabilidade, incluindo numa lógica de reconversão profissional; f) Promover o desenvolvimento de competências para a integração social, com vista à inclusão ativa e adaptação às mudanças tecnológicas e organizacionais, o reforço das condições de cidadania e da empregabilidade. Em relação ao perfil dos/as participantes desta operação, estão enquadrados no público-alvo do Programa Qualifica, ou seja, serão prioritários os/as adultos/as, desempregados/as ou em risco de desemprego, sem a qualificação adequada para efeitos de inserção social e sem a conclusão do ensino básico ou do ensino secundário, incluindo os/as adultos/as com percursos incompletos de qualificação escolar e profissional, que visem a obtenção de uma qualificação de dupla certificação adaptada às necessidade dos mercado de trabalho. No que diz respeito às metodologias formativas preconizadas, os temas serão introduzidos através de uma breve explanação teórica, após a qual procede-se à realização de exercícios práticos. Serão privilegiadas metodologias de formação-ação, mais dinâmicas, potenciadoras do desenvolvimento de capacidades práticas, ao nível do saber-fazer, potenciando a sua capacidade de autonomia e de autoaprendizagem. Paralelamente, serão privilegiados métodos pedagógicos afirmativos, enriquecidos com métodos ativos, centrados na atividade do/a formando/a enquanto agente ativo da sua aprendizagem. As estratégias pedagógicas privilegiam a colocação dos/as formandos/as em situações de aprendizagem, com base em demonstrações diretas ou indiretas, tarefas de pesquisa e tratamento de informação, exercícios práticos, adaptados à progressão individualizada e em grupo, e trabalho de projeto. Será, igualmente, fomentada a dinâmica de grupos, recorrendo a técnicas que favoreçam a interação e a entreajuda dos/as formandos/as, potenciadoras do desenvolvimento de competências pessoais e de cidadania ativa. Em suma, o presente projeto de formação visa, portanto, promover o aumento das qualificações escolares e profissionais dos/as ativos/as desempregados/as ou em risco de desemprego, com vista ao desenvolvimento de competências profissionais adaptadas às mudanças tecnológicas e organizacionais do trabalho, criando condições para um (re)ingresso no mercado do trabalho. Quanto ao indicador de resultado, a Inforpreparação assume que, no final da operação, 75% dos/as participantes obtiveram a certificação.