Cursos Profissionais de dupla certificação para qualificação de jovens no Nível 4 do QNQ- 2024/2025

São objetivos desta candidatura: 1- Contribuir para que a dupla certificação dos CP promova nos jovens as competências pessoais, sociais, técnicas, necessárias ao exercício de uma atividade profissional, uma melhor adaptacão às mudanças tecnológicas e organizacionais; 2- Possibilitar a obtenção do nível 4 do QNQ, e que integram a componente de formação em contexto de trabalho em estreita articulação com o tecido económico, disponibilizando ofertas ajustadas aos jovens que procuram um ensino mais prático e técnico e uma participação mais consciente e proativa; 3- Promover a igualdade de acesso e conclusão, em especial por parte dos grupos desfavorecidos jovens, de um percurso de formação qualificante, inclusivo e de qualidade, promotora das aprendizagens, facilitadora da caminhada para a empregabilidade e os primeiros contatos para a inserção no mundo do trabalho. A certificação e qualificação de públicos vulneráveis do ponto de vista profissional, social e familiar, através da progressão no nível de escolaridade, independentemente do género, a solidificação da integração das mulheres jovens em contextos de mercado de trabalho e de elementos de minorias étnicas que se fixam nas várias regiões do país em busca de novas oportunidades de vida; 4- Proporcionar o envolvimento da ENSIBRIGA com interlocutores locais para o desenvolvimento económico-social comum, em especial na região de Bragança e zonas limítrofes, através da oferta de qualificações de jovens com 12o ano que pretendem e necessitam da oportunidade de exercitar práticas relacionadas com skills pessoais e laborais, contributivas para a produtividade, desempenho e qualidade das organizações; 5- Colmatar necessidades do mercado de trabalho em micro espaços do interior e territórios de baixa densidade, onde a envolvência com a economia global deve estar presente; 6- Orientar formandos no sentido de promoverem a capacitação em termos de literacia digital, financeira, em saúde e sht, entre outras, necessárias ao futuro desempenho no mercado de trabalho tecnológico, ao bom exercício da cidadania ativa e interiorização de responsabilidades; 7- Dotar, por via da formação, os formandos com instrumentos e ferramentas ativas, funcionais e dinâmicas de operacionalização de respostas na vida profissional e social, permitindo maior desenvoltura de raciocínio, decisão e de ação, extensivas à sustentabilidade, rentabilização da produtividade e qualidade junto das organizações empregadoras; 8- Criar janelas de oportunidade aos participantes, quer em trabalho dependente, por iniciativa própria, ou de natureza empreendedora. 9- Sensibilizar públicos para necessidade do Hoje, desde as grandes prioridades das transições tecnológicas, digital e verde, passando pela igualdade de oportunidades, valores de solidariedade, até à aquisição de novas atitudes e comportamentos de condenação do racismo, pobreza, xenofobia, tornando-as mais presentes no relacionamento interpessoal e em boas práticas quotidianas de relação com o Outro e dentro da própria cidadania organizacional. ”(ver memória descritiva).