Ensino e formação profissional_2023/2024

1. A presente candidatura visa proporcionar uma formação profissional inicial a 180 formandos, distribuídos por 14 ações de formação/cursos/turmas na tipologia de operação Cursos Profissionais, entre o dia 1 de setembro de 2023 e 31 agosto de 2024, e contempla o 1.o ano curricular dos cursos cujo ciclo formativo se inicia no ano letivo 2023/2024, bem como o 2.o e o 3.o ano curricular dos cursos cujo ciclo formativo se iniciou, respetivamente, nos anos letivos 2022/2023 e 2021/2022. 2. A presente candidatura visa ainda proporcionar aos 180 alunos formandos uma formação profissional inicial, com aprendizagens diversificadas, de acordo com os seus interesses, contribuindo para o aumento do número de pessoas com vista ao prosseguimento de estudos e/ou à inserção no mercado de trabalho, procurando, através dos conhecimentos, capacidades e atitudes trabalhados nas diferentes componentes de formação, alcançar as áreas de competências constantes do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória. 3. A presente candidaturas abrange percursos de ensino secundário com dupla certificação, que desenvolvem competências sociais, científicas e profissionais necessárias ao exercício de uma atividade profissional, permitindo a obtenção do nível 4 do Quadro Nacional de Qualificações (QNQ), e que integram uma forte componente de formação em contexto de trabalho em estreita articulação com o tecido económico, disponibilizando ofertas ajustadas aos jovens que procuram um ensino mais prático e técnico. 4. A candidatura visa promover a igualdade de acesso e garantir uma resposta a dois alunos com necessidades educativas específicas (implementação de medida de turma reduzida) e contemplar alunos em risco de exclusão social. 5. A oferta formativa nas saídas profissionais: Técnico/a de Design de Comunicação Gráfica, Técnico/a de Design de Moda, Técnico/a de Fotografia, Técnico/a de Cozinha/Pastelaria, Técnico/a Gestão e Programação de Sistemas Informáticos e Técnico/a de Informática de Gestão está totalmente alinhada com os dois Centros Tecnológicos Especializados (CTE Industrial e CTE Informática) aprovados para esta entidade beneficiária. 6. Em suma, a criação de políticas de inovação tecnológica nas empresas e indústrias previstas para os próximos anos exige uma resposta tática e operacional por parte da Escola de forma a responder às exigências de competências previstas nos novos perfis de competências das pessoas. Com o avanço tecnológico das diferentes indústrias e com a transformação digital industrial, as empresas da região encontram-se em fase de elevado investimento e transição para os programas de indústria 4.0. Desta forma é fundamental que a escola rentabilize meios e técnicas de resposta à formação tanto dos seus alunos, sobretudo nas áreas das tecnologias digitais como do tecido empresarial local e regional.