TEIP- Agrupamento de Escolas de Prado

Ao proceder ao delineamento dos objetivos, atendeu-se à priorização das áreas de intervenção e identificação das práticas relevantes. Foram identificadas as seguintes áreas a serem desenvolvidas: trabalho específico com populações mais desfavorecidas (por exemplo, ciganos, alunos cuja língua materna não é a portuguesa); comunidades de aprendizagem e/ou envolvimento da família e da comunidade e/ou trabalho em rede; práticas integradas de gestão do currículo (por exemplo, gestão por projetos, trabalho transdisciplinar, formas inovadoras de gestão do currículo); novo olhar para a escola do século XX (por exemplo, reorganização de espaços e metodologias, metodologias ativas, utilização das tecnologias na sala de aula). A partir desta base e realizadas reuniões de trabalho, a equipa TEIP procedeu à identificação das áreas de intervenção/problemas de intervenção prioritária, a saber: dinâmicas Pedagógicas e organizacionais; resultados escolares dos alunos; (in)disciplina; abandono/absentismo; cultura do Agrupamento. Na prossecução, foram definidos os objetivos que cabem em cada área (anteriormente definidas), de acordo com o Projeto Educativo. Dinâmicas Pedagógicas e organizacionais - promover articulação horizontal e vertical através da partilha de estratégias e atividades, proporcionando uma estreita colaboração entre pares, de forma a adquirir novas ferramentas e estratégias de trabalho; implementar equipas promotoras de reflexão sobre as medidas de promoção do sucesso escolar, através de parceiros (por exemplo, Centro de Formação, Universidade do Minho) Resultados escolares dos alunos – promover uma cultura de rigor científico que valorize o conhecimento; melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem, através da operacionalização do Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória; melhorar os resultados escolares dos alunos; promover o valor da arte como modo de transformação individual e social. (In)disciplina - preparar cidadãos para uma sólida formação pessoal e social; assegurar uma educação orientada para o exercício dos direitos e para o cumprimento dos deveres; assegurar estratégias de gestão que intensifiquem ambientes de aprendizagem promotores de inclusão e equidade e reforcem a prevenção de situações de indisciplina. Abandono/absentismo - garantir um ensino e percurso orientados para a formação integral e inclusão dos alunos; estabelecer parcerias com instituições locais. Cultura do Agrupamento - consolidar a identidade do agrupamento; promover espaços de reflexão, envolvendo os diversos intervenientes no processo educativo; potenciar estratégias que reforcem a promoção e o envolvimento dos pais ou encarregados de educação na vida escolar dos seus educandos. Objetivos circunscritos ao PPM: • Melhorar o processo Ensino, Aprendizagem e Avaliação dos alunos. • Combater o abandono e exclusão escolar e social. • Fortalecer e dinamizar a gestão escolar em parceria com os pais/encarregados de educação, através de mecanismos de monitorização cada vez mais eficientes e eficazes.