TEIP - AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PAÇO DE SOUSA

Reduzir a taxa de ocorrências disciplinares em contexto de sala de aula (número de ocorrências, número de alunos envolvidos e número de alunos reincidentes); Reduzir a taxa de ocorrências disciplinares no recinto escolar (número de ocorrências, número de alunos envolvidos e número de alunos reincidentes); Atuar ao nível das práticas pedagógicas em sala de aula (pedagogias ativas, diferenciação pedagógica e acomodações curriculares); Envolver os alunos no seu processo de aprendizagem; Criar condições para vivenciar na escola os valores de uma cidadania responsável, promovendo o comportamento pró-social; Reduzir a taxa de retenção/não aprovação; Aumentar a taxa de alunos com classificação positiva a todas as disciplinas/áreas disciplinares/componentes do currículo; Manter a taxa de percursos diretos de sucesso: percentagem de aprovação no final de cada ciclo, sem nenhuma retenção (1o e 2oCiclos); percentagem de alunos que obtêm positiva nas provas finais de 9oano, após um percurso sem retenções no 3oCiclo); Melhorar a taxa de alunos com nível positivo nas provas finais de ciclo; Melhorar a classificação média nas provas finais de ciclo, face aos resultados nacionais; Promover uma formação diversificada e ajustada aos interesses e necessidades dos alunos; Promover atividades que potenciem o desenvolvimento pessoal e social dos alunos e o seu envolvimento em causas locais e nacionais; Melhorar as competências de leitura, compreensão e comunicação oral e escrita; Melhorar competências de raciocínio e resolução de problemas; Desenvolver o pensamento critico e criativo; Promover ações de capacitação e formação de docentes, facilitadoras do trabalho colaborativo (plataformas de trabalho e programação/planificação do trabalho a médio prazo); Desenvolver práticas formativas reflexivas, adequadas às necessidades do Agrupamento; Monitorizar e avaliar o PE e todas as atividades da escola. Consolidar/alargar parcerias e protocolos que representem valor acrescentado à missão do Agrupamento; Auscultar diferentes agentes da comunidade educativa envolvendo-os numa maior participação na vida da escola; Promover a participação dos encarregados de educação no acompanhamento do processo de ensino e de aprendizagem dos seus educandos; Envolver os diferentes agentes da comunidade educativa numa maior participação na vida da escola, agilizando os fluxos de comunicação (sensibilização e auscultação).