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No médio e longo prazo, e atuando ao nível das causas do problema identificado, a IIES vai procurar reduzir de forma significativa o número de casos de insucesso escolar e abandono precoce da escola nos concelhos do Douro onde atua e contribuir para o aumento das taxas médias de qualificação dos jovens da região, de forma a criar um impacto social ao nível da melhoria dos padrões socioeconómicos das famílias diretamente apoiadas e das oportunidades de ingresso no mercado de trabalhos desses jovens. A longo prazo, a expectativa é que se observe a redução do número de famílias dependentes dos apoios institucionais, bem como do número de casos de comportamentos desviantes e de risco que levam à marginalização e exclusão social. É esperado que as atividades a realizar gerem uma cadeia de efeitos positivos e duradouro na comunidade local e, a longo, prazo, em toda a Região do Douro, que deverá ser mais significativo à medida que os jovens apoiados pela IIES sejam bem-sucedidos no mercado de trabalho e construam o seu próprio projeto de vida, permitindo que a população destes concelhos se encontre no futuro, de um modo geral, mais qualificada, com melhor acesso a empregos bem remunerados, mais sensibilizada para a importância da educação e do desenvolvimento de competências para garantir um futuro longe da precariedade e que venha a transportar estas atitudes e conhecimentos para as gerações vindouras. As atividades do projeto contribuirão para o impacto social positivo desejado da seguinte forma: a) Melhorar o conhecimento dos territórios onde se inserem as comunidades alvo e fomentar o sentimento de pertença, de valorização e de preservação do território, com a expectável consequência de maior motivação para trabalhar em prol da região do Douro (Eixo 1); b) Tornar mais acessível a cultura e a educação pela arte e garantir o acesso dos cidadãos à fruição artística e à produção cultural, combatendo as desigualdades nesse acesso (sociais, económicas ou territoriais) – Todos os Eixos; c) Dotar os participantes de um conjunto de recursos e ferramentas de empoderamento através das suas vivências individuais e coletivas (Todos os Eixos); d) Capacitar um grupo de jovens (mais velhos) com ferramentas técnicas e de expressão artística, atendendo à transmissão de saberes, para que no futuro sejam educadores com mais conhecimento na área artística (Eixo 2). e) Promover experiências de aprendizagem inovadoras estimulando a participação no processo de criação artística, o desenvolvimento de aptidões manuais, técnicas e de expressão artística (escrita, desenho, ilustração, pintura) - Todos os Eixos. f) No estabelecimento de relações positivas e na criação de rede de contactos, o que permitirá um desenvolvimento social e integral das crianças e jovens que vão participar nas atividades (Todos os Eixos). g) Aproximar as comunidades, fortalecer interações entre pares, entre pais-filhos e o envolvimento parental no processo educativo dos seus filhos (Todos os Eixos).