GERACÃO L – Património como promotor de saúde mental

A presente operação tem como principal objetivo o fortalecimento de competências socioemocionais de crianças (comunicação e criatividade), com o intuito de prevenir problemas de saúde mental, através de uma nova metodologia integrada de enraizamento cultural. Com o desenvolvimento de competências socioemocionais como a comunicação pretendemos fomentar nas crianças a capacidade de se exprimir de forma clara e confiante, transmitindo os seus pensamentos e as suas ideias de modo compreensível. Através da prática de uma boa comunicação, as crianças desenvolverão uma maior concentração, organização lógica dos seus pensamentos, capacidade de argumentar de forma adequada e específica e apresentarão as suas ideias numa linguagem clara e apropriada ao tema, ao público ou a ocasião em questão. Ao mesmo tempo será fortalecida a importância de saber ouvir e do exercício de atenção auditiva para assim conseguirem gerar empatia pelo outro e respeitar diferentes opiniões e abordagens tanto em modo presencial como virtual. Acreditamos que para além desta competência, a criatividade surge como aquela que caracteriza a geração L e como tal pretendemos dotar as crianças com capacidade de encontrar soluções para os seus problemas, de gerir conflitos interpessoais, através dos conhecimentos que detêm, mas também a partir de outros exemplos, tais como, os idosos, pessoas mais experientes detentoras de um vasto legado e que poderão transmitir novos ensinamentos. A conciliação destas duas competências permitirá que as crianças desenvolvam um pensamento criativo, original, que as transforme em indivíduos dinâmicos, polivalentes, curiosos, abertos à conexão de ideias e conceitos, à constante reinvenção e à partilha das suas ideias, inquietudes e pensamentos através de uma expressão livre, mas respeitadora. Assim, o desenvolvimento de competências, entre elas a comunicação e a criatividade, em crianças jovens é um fator de proteção e promoção de saúde, dado que capacita estes indivíduos para uma adaptação social mais saudável e forte, onde conseguem responder aos desafios diários, pois ao ser resiliente e competente a criança é capaz de acreditar nas suas potencialidades e de desenvolver sentimentos positivos consigo própria e com os outros. (Cunha & Rodrigues, 2010). Apresentam-se ainda como objetivos específicos: - Criação de Laboratórios de Enraizamento Cultural (LEC’s) que instiguem à prática da comunicação, da criatividade, por parte dos participantes, assim como à geração do sentimento de pertença ao lugar e respetiva cultural; - Envolvimento de diferentes entidades locais de forma a organizar uma rede promotora da metodologia de enraizamento cultural local; - Promoção de ferramentas essenciais para o desenvolvimento socioemocional da vida dos alunos de grupos vulneráveis, onde as meninas possam assumir papéis de mediação cultural.