Programa de Desenvolvimento de Liderança da Teach For Portugal

O grande objetivo da TFP é diminuir a desigualdade educativa e proporcionar às crianças de meios mais desfavorecidos a oportunidade de atingirem o seu máximo potencial, colocando-as num caminho de oportunidades que terá impacto nas suas vidas a curto prazo e nas escolhas que farão para o futuro. Esta Iniciativa materializa esse objetivo propondo-se a desenvolver em crianças e jovens provenientes de um contexto socioeconomicamente desfavorecido e vulnerável as competências que lhes permitem lidar e superar as barreiras adicionais que encontram durante o seu desenvolvimento. Para tal, visa trabalhar em proximidade, através dos Mentores TFP, com 420 crianças do 2o ciclo por ano, durante dois anos, dentro e fora de sala de aula, para promover: o Bem Estar, o Desenvolvimento Pessoal, a Colaboração e a Agência (iniciativa e sentido de possibilidade). Assim, o indicador de sucesso desta candidatura é a melhoria de resultados académicos de 15% dos alunos acompanhados, às disciplinas abrangidas, do 1.o para o 3.o período de cada um dos anos da intervenção. Este é um indicador que pode ser averiguado de forma independente e puramente administrativa e que reflete evoluções em várias dimensões das vidas dos alunos. Mas o impacto da iniciativa será maior e mais sustentável, tendo como objetivos: - promover nos Mentores TFP as competências de liderança, eficácia, proatividade, compreensão da complexidade do problema social e perceção do seu papel na resolução, para que direcionem as suas carreiras para as desigualdades de oportunidades educativas. De notar que, em 2024, 97% dos Mentores afirmou que planeia investir numa carreira a longo prazo para aumentar as oportunidades das crianças e/ou para melhorar a qualidade de vida de comunidades desfavorecidas. - promover nos Professores com quem os Mentores TFP colaboram a mudança duradoura de práticas na sala de aula e de técnicas pedagógicas; - promover na comunidade local o envolvimento e integração das famílias no percurso das crianças e jovens, através dos projetos comunitários que os Mentores TFP desenvolvem nas escolas. Em 2024, 100% dos professores afirmam que o Mentor TFP mobilizou e envolveu diferentes agentes da comunidade, ouviu-os e promoveu a construção conjunta de soluções positivas para todas as partes. Assim, pretende-se que, nos próximos 2 anos letivos, se verifique um aumento da motivação, compromisso e expectativas futuras destas crianças e jovens, que começa com experienciarem um aumento do rendimento escolar e das expectativas da comunidade para si. O sentido de propósito que a educação assume no crescimento pessoal destes alunos assegura a continuação do seu progresso muito para além da sala de aula. Ao garantir que estas crianças tiveram acesso às oportunidades e ferramentas que necessitam para inverter o seu percurso mais provável, a Iniciativa pretende assim, a médio e longo prazo, quebrar ciclos de pobreza. Detalhe dos dados: https://drive.google.com/file/d/151bYcrEm2sG0XHwYE_A6YGBOzn74s4_N/view