Financiamento CTesP 2023-2025

Os CTeSP em candidatura possuem planos de estudos totalmente alinhados com as necessidades atuais do mercado, dando aos alunos a capacidade de: compreender os riscos relativamente à segurança da informação que as organizações enfrentam nas suas atividades; responder aos desafios da proteção de dados e privacidade; implementar sistemas de gestão de segurança da informação alinhados com as metas e objetivos de negócio; compreender as causas dos ataques e identificar as ameaças segurança da informação; ajudar no desenvolvimento de uma cultura organizacional para a segurança da informação; compreender e responder aos requisitos da nova lei de proteção de dados, permitindo às organizações alcançar a conformidade com o regulamento RGPD da EU; participar em equipas de projetos de TIC, em contextos de integração de dados e de processos de gestão, de virtualização dos processos de comunicação e de manutenção dos respetivos níveis de segurança, de autenticidade e de integridade, ao nível das organizações. AnaIisar e codificar algoritmos computacionais, visando o desenvolvimento de aplicações informáticas de suporte aos mais diversos processos de gestão e de comunicação de dados; desenvohver e implementar aplicações informáticas sobre diversas plataformas e níveis de mobilidade, em contextos de integração organizacional dos processos de gestão e de comunicaçäo de dados. Conceber, desenvolver. manter e gerir bases de dados organizacionais; Propor mecanismos de virtualização, via Web, dos processos de comunicação em contexto organizacional; Gerir a instalação e manutenção de redes e sistemas informáticos de apoio às diferentes áreas de gestão das organizações. Implementar e gerir serviços baseados em dispositivos móveis para suporte a negócio eletrónicos e produtos digitais. Propor políticas ativas de segurança, de autenticidade e de integridade, das redes e sistemas informáticos de apoio às diferentes áreas de gestão das organizações. Participar em equipas de projetos de TIC- em contextos de integração de dados e de processos de gestão, de virtualização dos de comunicação e de manutenção dos respetivos níveis de segurança, de autenticidade e de integridade. ao nível das organizações. Formar técnicos que deverão assumir. de forma autónoma ou integrados em equipas interdisciplinares, funções de orientação, apoio e supervisão de crianças, conducente à valorização da formação humana, à promoção do desenvolvimento pessoal e social e aquisição e desenvolvimento de competências, seja a título individual, seja do ponto de vista grupal. Fazer avaliação contínua das necessidades de desenvolvimento cognitivo, socio afetivo e psicomotor das crianças, envolvendo os diversos agentes educativos com responsabilidade na educação das crianças, favorecendo a comunicação e partilha de informações; Planificar atividades pedagógicas, lúdicas, extracurriculares e de tempos livres especialmente orientadas para o desenvolvimento pessoa[e social da criança; Promover, avaliar e supervisionar o impacto das interações e relações interpessoais estabelecidas entre os membros da instituição, as famílias e as crianças, no âmbito dos projetos de vida singulares e coletivos; Realizar, com base num planeamento prévio, atividades educacionais formais e não formais em escolas, jardins-de-infância. creches, instituições particulares de solidariedade social e outras estruturas de apoio escolar e familiar.