TEIP 4 24 27 Agrupamento de Escolas Dr. Francisco Fernandes Lopes

'- Melhorar a taxa de sucesso nas disciplinas de Português e de Matemática. - Melhorar a taxa de sucesso escolar no 1.º ciclo. - Melhorar a taxa de alunos com classificação positiva a todas as disciplinas - Melhorar a distância da taxa de sucesso no final de ciclo para o valor nacional (avaliação interna); - Melhorar a taxa de percursos diretos de sucesso entre os alunos do 1.º ciclo; - Melhorar a taxa de alunos que melhoram ou mantêm a média final das suas classificações, relativamente ao ano anterior. - Melhorar a taxa de sucesso nas disciplinas de Português e de Matemática dos 2.º e 3.º ciclos do ensino básico e do 10.º ano do ensino secundário (cursos científico-humanísticos); - Melhorar a taxa de sucesso escolar nos 2.º e 3.º ciclos do ensino básico e nos cursos científico-humanísticos do ensino secundário (avaliação interna e avaliação externa); - Melhorar a taxa de alunos com classificação positiva a todas as disciplinas; - Melhorar a classificação média nas provas finais do 3.º ciclo e nos exames nacionais (cursos científico-humanísticos do ensino secundário); - Melhorar a taxa de percursos diretos de sucesso entre os alunos dos 2.º e 3.º ciclos e do ensino secundário; - Melhorar a taxa de alunos que melhoram ou mantêm a média final das suas classificações, relativamente ao ano anterior. - Baixar a taxa de interrupção precoce do percurso escolar; - Diminuir o valor médio de faltas injustificadas por aluno. - Melhorar o clima de escola; - Baixar a taxa de ocorrências disciplinares em contexto de sala de aula. - Envolver os encarregados de educação na vida escolar dos seus educandos no que concerne aos resultados escolares e à sua atitude cívica; - Incrementar a confiança entre as famílias e a Escola; - Promover ações que conduzam à consolidação de uma cultura organizacional de qualidade; - Promover a qualidade da monitorização e da avaliação das ações de melhoria aferindo-as em relação a quatro conjuntos de padrões de qualidade, nomeadamente os da ética, exequibilidade, exactidão e utilidade; - Desenvolver uma comunicação eficiente e dinâmica entre os colaboradores, para informar melhor os utentes dos serviços. - Melhorar os processos de desenvolvimento do currículo e de inclusão dos alunos; - Melhorar o desenvolvimento de competências, atitudes e valores previstos no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória; - Promover a prática reflexiva sobre o trabalho realizado com os alunos e sobre os resultados escolares nas disciplinas integradas nos vários departamentos curriculares/ conselhos de grupo disciplinar/ conselhos de docentes/ conselhos de turma; - Promover a autoformação dos docentes nos vários departamentos curriculares; - Promover atividades de articulação entre ciclos/ níveis de ensino.